大学生急救知识技能掌握现状，大学生对于急救知识技能掌握水平与是否有急救培训经历有较大关系。有急救培训经历的学生核心急救知识技 能问题(现代急救理念、心肺复苏操作顺序、胸外心脏 按压部位和次数、按压幅度、心脏按压与人工呼吸比 例、对成人患者人工呼吸正确方法等)回答正确率高 于无急救培训经历学生，两者差异有统计学意义(P<0.05)。但是对急救电话号码回答正确率与有无急救 培训经历两者差异无统计学意义。

   大学生急救知识技能获取途径在被调查的1226名学生中，大学生急救知识技能了解的主要途径是科普教育(占33.0％)、媒体宣传(占28.1％)、朋友讲 述(占19.5％)，只有12.5％的学生通过参加急救培训了解急救知识。男、女大学生急救知识技能了解主要途 径比较差异无统计学意义。

   大学生对急救知识技能培训的需求绝大 多数学生对急救知识技能培训有较高需求，认为急救 培训很有价值者795名(64.8％)，有价值者370名 (30.2％)，认为没有价值者45名(3.6％)，其他不能确定 者l6名(1.4％)。对具体急救技术的需求调查中，696 名(56.8％)认为心肺复苏技术最重要，其次是止血技术 378名(30.8％)。男、女大学生对急救知识技能培训价 值的认可情况和对具体急救技术需求之间比较差异无统计学意义。大学生对急救知识技能培训形式的意 愿 针对急救知识技能培训形式调查，有812名 (66.2％)学生表示更喜欢分批小组急救培训方式；有825名(67.3％)认为理论+实践的授课方式最好。男、 女大学生对急救知识技能培训形式意愿之间的比较 差异无统计学意义。